• 會員登陸 | 會員注冊
  • 返回首頁

    根據高職學生的特點

    時間:2013-03-12 18:18來源:未知 作者:admin 點擊:
    葉鑫豪也支持駱健的觀點,他認為,現實狀況沒有想象的好。當初成立創業班,葉鑫豪第一個就報了名。在開始的興奮過后 教育論壇 ,他發現創業班虛有其名,覺得非常失望,因為班里做的好只有少數一些人。在葉鑫豪看來,石豪杰一個人的收入平均下來,全班就都能
      

    葉鑫豪也支持駱健的觀點,他認為,現實狀況沒有想象的好。當初成立創業班,葉鑫豪第一個就報了名。在開始的興奮過后教育論壇,他發現創業班虛有其名,覺得非常失望,因為班里做的好只有少數一些人。在葉鑫豪看來,石豪杰一個人的收入平均下來,全班就都能畢業了。

    此后,為了給學生網上創業提供方便,賈少華專門把一棟2600平方米的教學樓開辟為“創業園”,為剛走上創業之路的學生們提供了一個集電子商務、倉儲、商談為一體的創業平*。開始也是試點,開辟一片場所,實際上就是給每個系兩間教室,空教室,一間是倉庫,一間是工作間。里面課桌椅都沒的,就是兩根線,一根電線,一根網線,本來就有的。不是我小氣,我有意要這樣做的,創業是一個從無到有的過程,什么都準備好了,叫上崗就業。

    義烏工商職業技術學院的做法對學生就業來說,在某種程度上,確實是一條捷徑。然而,在實踐中,能做大的同學畢竟是少數,在創業班內部也引發了疑問。對于“**班”模式,多位教育專家在肯定的同時,也建議把實踐和學習結合起來,培養大學生的綜合素養。(記者 **賓 編輯 王楠青)

    但這場創業教育帶來的“制度造富”模式同樣也有著另一面:像石豪杰這樣的例子畢竟還是少數,這個學院里還是有許多學生認可現行的教育制度,而對創業教育反應冷淡。同樣是石豪杰,有6門課不及格,這在許多學校,早就該被列入退學的行列。

    對于義烏工商職業技術學院這樣“在商言商”的舉動,教育領域同樣有著不同的見解。西南大學副校長、教育學部主任靳玉樂認為,大學期間,學生的本職工作依然是學習,根據高職學生的特點。當然,學校應該多組織、多提供實踐機會,但實踐不能僅僅停留在實踐本身,還應該注重培養學生的綜合素質。

    2009年下半年,賈少華決定,義烏工商職業技術學院在市場營銷、電子商務、物流管理和計算機信息管理4個專業中各設一個“**創業班”,每班30人!**創業班”實行動態管理、優勝劣汰。

    義烏工商職業技術學院創業分院院長朱華兵說,創業業績成了評優評先的標準。我們給他們開設了理論提升課程,主要是技巧性的東西,怎么樣把網站、網店做的更好,還有我們增設了創業實踐課程,專門安排了一個時間段,讓學生從事創業實踐的,老師進行單獨指導。電子商務的標準,大一達到3鉆,大二的時候5鉆,大三畢業的時候必須達到一個皇冠。

    石豪杰說,能取得這樣的成績全*學校的支持。我們學校里面,校**支持創業,能夠給我們提供這樣一個空間。假如說在別的學校,有這樣的情況出現,還沒有說讓你發展的很好的,就扼殺掉了。同樣在創業班,張繼飛沒有像石豪杰那樣生意做的很好。他家里非常貧困,上學就是*助學貸款。張繼飛告訴記者,在學校的創業解決了他的生活費和學費,在一定程度上實現了自立。

    賈少華發現,高職學生讀書不行,不代表動手能力不行、創業不行。他們搞起課余活動或者到社會上做志愿者、做兼職,比起他在清華大學讀書的女兒還能*,熱情度也更高。

    1999年7月,賈少華被委以籌建義烏工商職業技術學院的重任,這是浙江省第一所由縣級市舉辦的高職院校。走馬上任之初,賈少華院長躊躇滿志。

    賈少華說,義烏工商職業技術學院是高考錄取的最后一批學校,錄取的學生大多是以失敗者的身份走進學校的,很多同學進來時心不甘情不愿。面對這樣的現狀,賈少華有著“化腐朽為神奇”的激情,他絞盡腦汁為學生設計了如何追趕強者的一整套精英教育思路,制定了非常嚴格的校規。

    在實踐中,賈少華發現,網上創業是一個突破口,因為進入門檻低、資金投入少、經營風險小、回報見效快,很適合在校大學生。并且,學生們成天忙著進貨、管理、做生意,比去網吧和在宿舍睡懶覺好多了。于是,他決定鼓勵學生網上創業。

    進校門,先開**店;課堂上,自由接收訂單;考核時,經營業績說明一切。在大學生就業異乎艱難的當下,義烏工商職業技術學院卻另辟蹊徑,開設了電子商務創業班,俗稱“**班”。有人力挺學校的創業教育,有人卻認為所謂“**班”荒廢了學業。開設“**班”的初衷是什么?學校用創業業績衡量學生、支持學生當老板的做法是否妥當?浙江義烏工商職業技術學院因為“創業立身,尚德崇文”的商業理念引發社會各界對大學教育本質的再探討:大學究竟該教什么?

    資格要求,具有**法人資格,有該項目設備制造或經銷能力的,具有良好的信譽及較強的安裝、維護和售后服務能力且符合經營范圍的供應商均可參加。
    四、招標文件的發售時間及地點等:
    時間,“晨曉的色彩世界”中國巡展拉開,:2010年9月1日至2010年9月15日(雙休日及法定節假日除外)
    上午:8: :30
    下午:14: :30
    地點:義烏市江濱北路279號365便民服務中心3樓
    標書售價(元):每本200(售后不退)
    五、投標截止時間:2010年9月21日 09:30
    六、投標地點:義烏市江濱北路279號365便民服務中心3樓
    七、開標時間:2010年9月21日 09:30
    八、開標地點:義烏市江濱北路279號365 來源: 浙江之聲 15:31:56 已有人瀏覽 [共有0條評論]評論有獎核心提示: 進校門,先開**店;課堂上,自由接收訂單;考核時,經營業績說明一切。在大學生就業異乎艱難的當下,義烏工商職業技術學院卻另辟蹊徑,開設了電子商務創業班,俗稱“**班”。有人力挺學校的創業教育,有人卻認為所謂“**班”荒廢了學業。分享到

    但是,現實讓賈少華失望了。面對圖書館里空空蕩蕩的座位、電腦前沉迷于游戲的學生,他對自己的做法產生了懷疑。他越來越意識到,讓這些高職學生去埋頭讀書做學問并不現實,因為考上清華大學要700多分,考上義烏工商職業技術學院只有300來分,學生對自己沒有信心。教育部原新聞發言人王旭明:2萬,,

    同為創業班一員的駱健認為,可能只有50%的人真心把**當事業做,有些同學只是來玩玩的,這一模式仍有許多弊端。他好幾次在教室里看見有同學在玩游戲,但那應該是發包裹最忙碌的時間。駱健說,一些同學為了創業班政策才來,結果學習、創業都耽誤了。對于曝出的成功范例,他表示,不應該過分夸大,做的人多了,肯定有特別拔尖的,但大多數人還是普普通通。

    學校的創業氛圍越來越濃,賈少華到各個系去調研,希望尋找進一步推動創業教育的方法。他發現,由于創業與上課時間沖突,來請假的創業學生多起來,向老師討教的學生也多起來,學生在事業逐步做大后,遇到了成長的煩惱。

    對于義烏工商職業技術學院制度化鼓勵學生創業的做法,楊建華教授認為,這樣有些過于功利、過于心急。對于一些網友擔心有可能會引起新一輪讀書無用論的風潮,楊建華表示,社會的發展證明知識的積累對發展作用更大。

    經過幾年的嘗試,純粹從經濟收入上來說,賈少華的嘗試取得了成功,F在,該創業班幾乎人人都達到了這一要求,有的在校學生月收入甚至達到了10多萬元。

    從大二開始就,“**班”就開設一些與創業實踐活動密切相關的課程。學校還特別規定,除國家規定的必修課程,其他課程均允許替代,比如學生能達到**四顆可以取消專業課考試。

    面對這樣一批學生,賈少華不再把他們的學業當作工作的重中之重,而是更多的思考他們的未來。他說,要讓學生在學習知識的同時,重塑對人生的信心。

    在鼓勵大學生創業的過程中,賈少華不斷被質疑。一些人認為開**店是賺小錢,賈少華的做法是讓學生為賺小錢而荒廢學業。賈少華說,學院鼓勵在校大學生開網店,并不只是希望他們找個飯碗,而是希望他們盡早了解創業的酸甜苦辣,培養他們的創業信心和實力。

    2008年12月,賈少華又史無前例地在高校里打破專業界限,專門成立以“學生老板”為招生對象的“創業學院”,開設了企業財務、企業管理、企業家心理素質等創業課程,進入“創業學院”的門檻很特別。

    從實際效果來看,學校教育與現實脫節導致的“就業難”、“收入低”從而“沒有尊嚴”,這種被社會普遍詬病的問題在創業班似乎都迎刃而解了。這些從大一就進入創業班的學生用實踐的方式硬碰硬地鍛煉著“象牙塔”里并不多見的社會生活、商業法則。截至目前,義烏工商職業技術學院2009級創業班60%以上的學生實現了學費生活費自理,高年級學生甚至已經通過贊助學校創業大賽開始了對下一屆學生的幫助。 賈少華認為,學生們活的很有尊嚴,不僅解決了自己的飯碗,還帶動了其他人就業,為社會做出了貢獻。

    根據高職學生的特點,結合義烏得天獨厚的市場優勢,賈少華提出了“面向市場、面向學生、面向實踐”的辦學理念,鼓勵學生走出象牙塔,深入市場,開展勤工儉學或創業實踐,這些學生在這些活動當中體現了他們的才能,在校內我們就擺地攤,跳*市場。有的老師也很有意思,我們這次作業就是擺地攤,作業任務是你**額要銷到多少或者某件商品你要銷多少的量。

    重慶師范大學教育科學學院副教授劉建銀則認為,國家或社會應當鼓勵高校特別是應用型的高職院校結合自身實際和區域特點,開展創新辦學嘗試,形成自身辦學特色。從改革內容看,義烏工商職業技術學院“真刀真槍”地開展實踐鍛煉,是高職院校教育教學改革發展的一個新嘗試、新探索。

    三年下來,他對自己并不滿意,沒有達到預想的創業目標。

    賈少華說,在高等教育大眾化時代,還繼續抱有培養精英的老思想,那是誤人子弟,是為培養一個陳景潤制造出千萬個炮灰。他認為,辦大學不能千篇一律,高職不能向北大、清華去看齊。精英永遠需要,但盲目地培養精英,那是自尋煩惱。高職應該有自己的方向,辦出自己的特色。

    上一篇: 追問:節能燈回收困局下一篇: 追蹤:杭州英倫出租車退出營運 我來提供新聞線索想隨時隨地了解最新娛樂資訊?請訪問手機新藍網

    浙江省***楊建華教授說,高考分數低并不能表明無法對他進行人文的或者全面的一種素養的培育,不論怎樣進行創業教育,對學生素質的培養是前提和基礎:這樣一種制度化的以創業為目標的教育的方式,盡管他可能是一個探索,是一種嘗試,這有一個前提,我們大學生的人格的養成,*守的修煉以及現代公民素養的養成,這還是最基礎的東西,還需要關注的。

    石豪杰是義烏工商職業技術學院孕育出的典型人物之一。今年剛大學三年級的他已經是6家公司的主人,去年各項業務的總產值超過千萬元,月收入十幾萬元。

    在“創業園”,每個教室里最高級別的賣家是四鉆賣家。一般四鉆以上的賣家就不愿意在創業基地繼續“擺攤”了,原因是發貨量大了,需要雇傭員工,還要有足夠的空間進行貨物倉儲。這樣的賣家都搬出校園,到校外租房“辦公”了。在“創業園”,“搬出去”成了成功的代名詞。每一個“搬出去”的學生,賈少華都記得很清楚,他不再擔心他們不務正業。賈少華說,創業了,就會有責任感。

    頂一下
    (0)
    0%
    踩一下
    (0)
    0%
    ------分隔線----------------------------
    最新評論 查看所有評論
    發表評論 查看所有評論
    請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布違法言論!
    用戶名: 密碼: 驗證碼: